我发现学生时代的学习很多时候都在做“无用功”。
什么叫做无用功呢？就是你明明投入了时间和精力，但是最后换来的结果并不是你想要的。
不知道大家是不是思考过这个问题，就是我们常常没有自己的目标，即使有了目标，也难以合理规划实现目标的路径和方法。
许多人在学习生涯过程中习惯性的按照自己认为“正确的”方法在做一些事情，殊不知这些方法常常陷入到路径依赖当中。
打个比方，许多同学在小学的时候成绩优秀，他们通过背诵的方法把期末考试当中一个个知识点给记忆下来，最终考试结果证明这种方法是正确的。
所以这些同学习惯的认为这种学习方法可以解决课程当中的所有问题，然而来到初高中，随着考试内容和深度的变化，纯靠记忆的方法就难以为继了，于是他们就容易陷入自我怀疑的情况当中。
相反，有些同学在小学的时候成绩不算优秀，他们此时并没有建立起属于自己的学习体系。所以他们来到初中之后，面对许多同学认为比较困难的数学和科学，他们却学习起来非常轻松。
是他们特别聪明吗？或许有这部分的原因在，可是其实很大程度上，常常是因为他们的学习方法更加灵活，更加满足这类课程的考核要求。但是，这类理工科同学却有许多面对一些文科的考试，却一筹莫展了。
那是因为他们使用理科的思维在理解这些文科的问题，就好比一把钥匙配一把锁，目标和要求变化了，策略自然也要变化。
这就是我们学习生涯当中学习方法路径依赖的一个非常常见的例子。
那么我们应该如何走出路径依赖，找到每一把锁所适配的“钥匙”呢？这就要求我们第一步就需要“想清楚”我们的目标和终点是什么？
可是往往我们都无法“想清楚”，因为我们没有见过，没有了解过。
记得一位非常有经验的老师说过这样一句话：做题目的第一阶段就是把题目做出来，第二阶段就是知道这道题目老师在考察什么，第三阶段就是可以做到自己出题。
而我们其实总是停留在第一阶段。
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