从小我都非常害羞，因为成绩不好的关系，我也曾自卑。
小学校园里面，我也总是被同学取外号的一个，我比较老实，不会欺负其他人。但是我又是一个典型的差生，老师布置的作业我总是不能按时完成。
因为小学开始时早自习，我进入教室之后，总是惶惶不安。一来我没有完成昨天绑完了老师布置的背诵任务，二来我没有完成昨天的习题作业。来到小组长抽背环节，我总是支支吾吾，大脑一片空白。然后在第一节下课的时候，照常都是课代表收作业的时候。
看到课代表收完了其他同学的作业，发现我的作业还没有上交，一步一步来到我的面前的时候，我怀着一颗忐忑的心，仿佛见到了死神拿着镰刀一步步像我靠近。于是我只能打开我的书包，佯装我正在努力的找作业，制造我作业落在家里的假象。
最终，结果可想而知，我被老师扣分了，在小学，老师制定了一系列评分机制。对于超额完成课堂任务的小朋友，还有表现优秀的小朋友，老师会进行加分，对于作业没有完成，或者没有达到老师要求的小朋友，老师会进行扣分。如果每天结算分数的时候，你的分数是负数，那么你就要被老师留下来，写200字的检讨，老师才可以放你走。
如果你是因为语文或者英语背诵没有完成而留下来的话，老师就会在放学之后陪着你，直到你在老师面前可以完整的背诵完才可以回家。于是，班级里面我和几个同学便成为了难兄难弟，天天傍晚，我们都在已经放学空空如也的教室里面，一起抄检讨，交流“病情”。
此时的我似乎已经麻木了，就是以为像我这样的坏学生和杨潇笑这样的好学生虽然在同一个教室，但是似乎是两个世界的人。她作为班长，有时候还可以帮助老师主持班会，同时在上课的时候，她总是非常积极，回答老师的问题，所以其他任课老师也都非常喜欢她。
但是，像我这样的坏学生，却是老师的“钉子户”，老师无疑需要在我们身上花费更多的时间来检查我们的任务完成情况。还要经常性的加班，直到最后一个被留下来的学生离开，老师才可以下班。但是我从小与那些经常留下来的“坏学生”有一点不同，就是有时候语文课上，数学课上，在面对老师一些比较简单的问题的时候，总是可以看到我的小手，颤颤巍巍的举上去。
那只小手无精打采的耷拉着，似乎有些犹豫，害怕被老师发现，却又想要老师可以看到我，让我回答问题。因为我希望被老师看到，却又感觉有些不自量力。所以我就是这样一个矛盾的坏同学，磕磕绊绊的，我的小学生活就结束了。
像我这样平凡，甚至有些平庸的小朋友，相信老师已经忘记我了吧。因为在初中时期，我和一个小学同学聊过，这个小学同学已经和朋友去看望过数学老师了，我却一直没有，似乎小学是我不愿提起的伤心地。
在小学时期，小朋友们都是无条件服从我们的班主任的，因为我们的班主任很厉害，她总是可以在我们面前表现出威严，让我们感觉到害怕。老师制定的规则也是不容辩驳的，似乎老师就是上帝，大家需要服从上帝的规则，如果你没有达到老师的要求，就似乎站在了其他小朋友的对立面。
所以从小学开始，我就非常害怕老师，每次进过老师的办公室大门，我就仿佛经过了一个深不见底的黑洞，仿佛一靠近就要被吸进去。
如果实在因为什么无法推脱的原因，我被传唤到了老师的办公室里面，我不敢抬头，默默的看着办公室的瓷砖，快步来到老师面前，接受老师的询问。现在回想起来，老师的办公室总是的色调是灰色的，就好像炎炎夏日当中，即将大雨倾盆之前黑压压的乌云一样，让人感觉喘不过气来。
当时的我无法理解，为什么课代表可以忍受天天去办公室交作业，这对于来说是无法想象的。
总结一下小学，老师和同学就是我的整个世界，因为一周有五天都在学校，小学四年级之后，我就被爸妈安排进了半托班，就连晚上也没有自由了。所以在这个环境下，我期待着可以早点离开小学，来到初中，这样我就自由了，至少傍晚可以回家吃饭而不是留在半托班继续上课做作业了。
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